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特色案例

創作文化傳承品 培養文化傳承人

習近平總書記指出:“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈,是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉,也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。”把中華優秀傳統文化教育融入高職人才培養全過程是高職院校文化素質教育的重要內容。徽商文化是一種發端并形成于皖南徽州地區的寶貴的歷史文化遺產。徽商群體熠熠閃光的精神與品質,對身處社會轉型時代的青年學生具有十分重大的現實意義。將徽商文化融人到高職院校人才培養之中, 融入到高職院校校園文化之中,必將成為對高職院校專業學生進行商業素養教育的最佳素材和寶貴資源。安徽財貿職業學院的學生基本來自安徽省內,高職畢業生大多服務于地方經濟發展,將徽商文化與高職院校校園文化相互融合,有利于學生接受徽商文化,有利于徽商文化的傳承和發揚,也有利于為本地區培養適合經濟社會發展需要的高素質的商業人才。

一、背景和基礎

安徽財貿職業學院坐落在人文薈萃、環境優美的合肥翡翠湖畔大學城,是全國供銷合作社示范性高職院校,安徽省示范性高職院校,安徽省地方技能型高水平大學建設單位,國家優質專科高等職業院校建設單位。學院創建于1964年,依托人文徽州的深厚內涵,憑借五十余年的辦學底蘊,堅持“傳承徽商文化,培養財貿精英”的辦學理念,服務地方經濟社會發展,對于唱響徽文化、打好徽商牌有著義不容辭的責任,學院堅持將徽商文化引入人才培養過程,牢固樹立培養具有“能財會貿、財貿雙全”職業特質的技術技能型人才的責任感與使命感,幫助學生樹立財貿職業使命、規劃職業生涯、養成職業品格、提高文化底蘊、傳承徽商精神,全面提升學生的綜合素養。
自2007年以來,安徽財貿職業學院把傳承徽商精神、弘揚徽商文化作為己任,形成了“傳承徽商文化,培養財貿精英”的鮮明的商科院校辦學特色,受到了社會各界的充分肯定與廣泛好評。

一是自編并正式出版了校本教材《徽商》,在全院12000多名學生中開設選修課《徽商文化》,強化各個專業學生的基本素養教育,致力于培養新一代的徽商人才;

二是為營造良好的徽商文化育人環境,學院建設了徽商文化中心廣場,塑立了徽派的七位名人銅像,有珠算鼻祖程大位、徽商泰斗胡雪巖、職教大家陶行知、財政學家王茂蔭、計算機專家慈云桂、儒學大家朱熹、著名畫家黃賓虹,繼2010年以“珠算鼻祖”程大位、“徽商泰斗”胡雪巖和“職教大家”陶行知之名,分別命名會計學院、貿易學院和管理學院,2016年學院又將原財稅金融系更名為茂蔭財金學院,原旅游管理系更名為朱熹文旅學院,原電子信息系更名為云桂信息學院,原藝術設計系更名為賓虹藝術學院。學院以徽州地區歷代經濟、文化、科技、藝術等領域的代表人物王茂蔭、朱熹、慈云桂、黃賓虹之名命名其他教學系,進一步拓展了學院“傳承徽商文化、培養財貿精英”辦學特色的內涵與外延;

三是在學院圖書信息中心建設了300多平米的徽商文化展示廳,全年舉行徽商文化圖文展覽,對在校生與參訪者進行徽商文化教育,尤其是進行新生入學教育,意義重大;

四是架構財貿素養教育體系,搭建財貿素養智慧平臺,以傳承徽商文化教育為核心的五階段五主題教育(第一學期愛心教育、第二學期誠信教育、第三學期責任教育、第四學期創新教育、第五學期創業教育)。把徽商文化教育融入“五階段五主題”教育板塊之中,以提高學生的徽商文化底蘊。結合財貿素養教育計劃,舉辦徽商大講堂,對學生進行各類相關的主題教育活動;

五是適應現代信息化教育技術發展,加快了徽商數字圖書館建設的進程,使徽商數字圖書館成為徽商信息的資源寶庫,徽商研究的百科全書,徽商朋友的聯誼會所,徽商言論的精彩講堂,天下徽商的心靈家園,徽商天下的知識智囊。其欄目包括徽商史蹤、徽商動態、徽商傳人、徽商心語、徽商辭典、徽商圖片、徽商視野、徽州文化、徽商名人堂、現代新徽商、天下徽商聯誼、徽商天下論壇、胡雪巖研究、徽商人才信息、各地徽商商會通聯等等;

六是學院成立了專門的徽商文化的學術理論研究機構——胡雪巖研究所,采取專兼職相結合、校內外相結合的方式,開展徽商文化的研究與推介。同時,還在學院的學報上開設專門研究徽商精神與徽商文化的“胡雪巖研究”專欄,截至目前,已經發表專欄文章50余篇。

七是為弘揚和繼承中國女性的獨特魅力,使女生們能夠視野開闊、 心有向往、才情增長、智慧飛揚、通達樂觀、自信善良、性格開朗、健康向上,在關工委的牽頭引導下,學院開設“淑女學堂”,是創建徽文化特色的又一創新舉措 ,通過在“淑女學堂”中研習《茶道》、《花道》、《書道》、《容道》、《孝道》、《禮 道》、《家道》,成為知書達理、溫潤恭謙的“淑女”,成為飽腹詩書、秀外慧中的“才女”,成為賢 良文雅、大孝無痕的“孝女”,在今后的學習和生活中自信陽光、自強自立,最終成為大氣優雅、內外 兼修的當代優秀女大學生。

綜上所述,安徽財貿職業學院在弘揚徽商文化、推廣徽商精神方面做出了卓有成效的成績。

二、特色做法

在學院萬紫千紅的徽文化項目中,賓虹藝術學院一直在努力營造更高水平的藝術熏陶。為此開展以下工作:

(一)構建“國學今用系列”傳統文化公共必修課

公共必修課是專業延展課程,根據高職院校學制短、課程多、高職學生理論素養較弱、實踐能力較強等特點,開設18門公共必修課程,每位學生每學期選擇兩門,這18門課程包含八大藝術方面(涉及音樂、舞蹈、書法、影視、戲劇、戲曲、美術、彩妝),納入全校專業人才培養方案。每門課程都注重實用性和趣味性,采用理論教學與實踐體驗相結合的教學模式,2018年開始普及網絡教學,實現了全校學生線上線下交互學習。

公共藝術選修課程


 

 

課程名稱

學分

課時總數

理論

實踐

課程名稱

學分

課時

總數

理論

實踐

藝術選

修課

藝術欣賞

2

36

18

18

體育與健康

2

36

18

18

攝影

2

36

18

18

黃梅戲賞析

2

36

18

18

商務禮儀

2

36

18

18

交誼舞

2

36

18

18

籃球

2

36

18

18

音樂

2

36

18

18

彩妝

2

36

18

18

書法

2

36

18

18

啦啦操

2

36

18

18

戲劇

2

36

18

18

演講與口才

2

36

18

18

影視欣賞

2

36

18

18

插花藝術

2

36

18

18

美術

2

36

18

18

徽商

2

36

18

18

服飾搭配

2

36

18

18

 

 


(二)傳統文化融入專業課程,形成鮮明的辦學特色

通過賓虹藝術學院師生的前期調研論證,深刻感受到繼承和發揚安徽傳統陶瓷藝術,能夠激發學生的文化自信與民族自豪感,黃山祁門是一座千年古城,傳統文化底蘊深厚,祁門生產瓷器始于明代,有著悠久的歷史,70年代祁門瓷廠的產品更是享譽國內外,至今擁有許多傳承藝術技藝,具有工匠精神的藝術家。為了讓學生了解安徽制瓷業悠久的文化歷史,傳承弘揚安徽徽文化中陶瓷制作這一不可或缺的重要組成部分, 2015年開始陶藝教學,是環藝專業《裝飾藝術設計課》中的一項學習內容,我們邀請原祁門瓷廠高級陶藝師、禾美陶藝館館長何健老師擔任客座教授,借助“高管進課堂”、“徽商大講堂”“翡翠藝術大講堂”等渠道,教授學生泥條盤筑、拉坯、雕刻、青花彩繪等,保證了陶瓷制作這一技藝傳承特色工作能持續性地持久開展起來。正是因為有了前期的基礎,2017年5月,賓虹藝術學院把陶藝制作課列為動漫設計專業2018級新生人才培養方案中的2017級新生基礎課程,每周2節課時,共計36課時,安排專業老師參加全國陶藝制作中級培訓班的學習,立志培養和造就一批擁有安徽傳統民間工藝素養的青年藝術工作者。

賓虹藝術學院一直嘗試在專業基礎課程教學中引入陶藝制作環節,潛移默化的指導學生進行陶藝彩繪和泥條盤筑制作,默默耕耘,以陶藝制作教學為載體,全面實施素質教育,已卓有成效。2016年9月,安徽省經信委舉辦安徽省第三屆工業設計大賽陶瓷專項賽,我校專業教師帶領大一學生參加陶瓷彩繪類比賽,獲得一個三等獎、兩個優秀獎;奠定了陶藝制作的良好基礎。2016年11月,在首屆(九華山)全國禪意設計大賽中,陶瓷彩繪《混沌》獲得銀獎,陶瓷彩繪《青花》獲得銅獎;2017年9月,參加安徽省經信委主辦的第四屆全省工業設計大賽文化創意設計大賽,陶瓷作品《青花烙印》、《指尖的幸福》分別獲得三等獎;2018年11月參加“九華杯”全國第三屆禪意設計大賽獲得金獎一組,銀獎四組,銅獎四組。2018年參加安徽省經信委主辦的安徽省第五屆工業設計大賽,陶瓷系列作品《中國夢的水墨繪本》、《東渡。太清》、《倉頡的情書》獲得三項三等獎。在2017-2018年的全國大學生廣告設計大賽中,獲得國賽三等獎兩個,省賽一等獎一個,二等獎15個,三等獎26個。在2018年的安徽省大學生藝術展演中,獲得一個金獎,四個銀獎,四個銅獎。

2016首屆中國(九華山)禪意設計大賽頒獎現場

 2018年九華山蟬翼設計大賽金獎獲得者—陳紅

2018年九華山蟬翼設計大賽現場我校的展臺

 (三)打造陶藝教學團隊,培養學生創新創業

2017年3月,國務院辦公廳轉發的《中國傳統工藝振興計劃》,提出發掘和運用傳統工藝所包含的文化元素和工藝理念,豐富傳統工藝的題材和產品品種,提升設計與制作水平,提高產品品質,培育中國工匠和知名品牌,使傳統工藝在現代生活中得到新的廣泛應用,更好滿足人民群眾消費升級的需要。

2016-2018年間,我們在鞏固原有教學特色的基礎上,拓展了學校陶藝制作教育的內涵,通過大國工匠進校園、藝術寫生作品展、陶瓷樂燒展示、非遺技能展示等活動,將專業課程融入傳統文化與徽商文化,讓學生們感受藝術魅力,吸取藝術精髓,發揚工匠精神,弘揚徽商文化。創建了濃厚的陶藝制作文化氛圍,為創建優質教育奠定了基礎。

1、開展“蹲苗式”鍛煉,著力造就一支熟悉徽文化工藝、好學肯干的教師梯隊

綜合運用“請進門”“上門學”“出去練”等多種方式,推動課堂教學和田野藝術實踐融合發展。推動老師放下架子、彎下身子向自學成才的工藝大師拜師學藝,聘請何健、朱兆龍、戴里平、丁南洋、張靜茹等徽州工藝大師擔任客座教授、實訓教授等,實戰派老師和學院派老師同臺競技、相互砥礪;借助學院平臺,通過實施“雙基雙掛”工程,派遣中青年骨干教師到陶藝企業掛職鍛煉,努力提升專職教師的實踐應用能力素質,不斷完善“雙棲型”師資團隊建設;從2016年起,接連選派老師和學生到禾美陶藝館、壽縣彩陶、繁昌窯進行訓練培訓,讓老師們走出象牙塔,走到鄉土間近距離接觸徽文化傳統工藝。

安排老師在禾美陶藝館系統學習

師生共同學習、培訓

2、在學生中成立陶藝社團,發揮學生的能動性

2017年成立了“安徽財貿職業學院陶藝制作協會”,立足賓虹藝術學院的專業學生,面向全校招收成員,利用雙休日,帶領學生前往校外的各個陶吧開展寓教于樂的活動,利用課間在校內輔導學生體驗陶藝制作的快樂。每年定期在學院組織“大國工匠進校園---樂燒”體驗活動,讓學生們親眼目睹見證泥與火的藝術,感受中國陶瓷藝術的博大精深。

學院團委一直很重視傳統文化興趣社團的建設,以學生為主體,以琴棋書畫詩禮茶等生活雅藝為修身內容,讓學生在雅藝研習、技藝競賽等活動中涵養身心,喚起文化自覺。目前學院有121個學生文化社團,其中涉及徽文化傳承和非遺項目傳承的學生社團就達23個,以2108年為例,社團注冊人數達3126人。學生社團為中博會、文博會、家博會等大型活動提供服務,展現了良好的傳統文化修養。

“藝術風”學生作品展覽

“藝術風”學生作品展覽深受學生們的喜愛

 大國工匠進校園---樂燒活動現場

2018年羅虹院長親臨現場指導樂燒活動

2018年吳曉光院長助理親臨現場指導樂燒活動

國學社承辦全省高校高校國學社團高峰論壇

傳統文化節日是安財貿學生最喜歡的社團活動之一

3、廣納賢才,組建藝術顧問團隊

陶藝制作工作要發展,就要有專家的指導,我們定期邀請名家到校開展翡翠藝術大講堂、徽商大講堂等講座,進行交流互動。目前我院已有陶瓷類客座教授四人,分別是彩繪高級工藝師張靜茹、高級陶藝師何健、高級工藝美術師戴李平、安徽省陶瓷藝委會主席丁南洋,他們負責我院的陶藝制作兼職教學、實訓指導、大師工作室等工作。每年寫生期間,賓虹藝術學院都帶領學生參觀景德鎮雕塑瓷廠、景德鎮陶瓷博物館、陶溪川創意市集、大學生陶瓷創意市集,豐富陶冶學生的藝術創作視野。

徽商大講堂例舉

2017年3月14日

第三期徽商大講堂(一):

陶瓷藝術設計制作

何健(禾美陶藝館館長)

2017年3月15日

第三期徽商大講堂(二):

文化人類學視角下的民間場

安徽知名策展人、藝術評論家張源平教授和合肥雙年展的藝術總監、行為藝術家、實驗戲劇創作者李小燕老師

2017年5月4日

第三期徽商大講堂(三):

硯里硯外——雕刻技法傳承與創新

國家技能一級(高級)技師、高級工藝美術師、安徽省歙硯雕刻項目非遺傳承人方韶

2017年5月9日

第三期徽商大講堂(四):

中國當代藝術的歷史與現狀

安徽大學藝術學院中央美術學院博士許凱明副教授

2017年5月17日

第三期徽商大講堂(五):

互聯網+發展歷程與現狀

中國管理科學學會大數據管理專業委員會首席技術官、國家發改委互聯網+重點示范項目技術負責人、合肥城市云數據中心股份有限公司技術總監范寅

2017年6月5日

第三期徽商大講堂(六):

大型活動策劃與管理

中國會展經濟研究會節慶工作委員會副主任盧曉教授

何健老師授課

張靜茹老師授課

4、創立又及陶吧,孵化學生創業
2017年10月,2016級學生劉志祥、朱正穩、錢鵬娟、袁伍儀四位同學,勵志創業,在學院三創中心大學生創業園成立創建了“又及陶吧”,正式開啟了大學生運用所學專業特長創業的探索之路。又及陶吧開設大學生陶瓷體驗互動項目,開發建設的以“傳統文化”為特色的“主題體驗基地”產業化運營項目。以合肥大學城大學生為主力消費團體,在現實的體驗中,寓教于樂,同時我們還以放射狀向周邊社區、小學、幼兒園輻射,迎合家長休閑聚會、親子教育的需求,構建出傳統文化020產業鏈模式。

又及陶吧課間吸引同學們來制作體驗

學生創立的又及陶吧現場,顧客的作品和現場體驗

又及陶吧在周邊社區做培訓宣傳

 培養傳承新人,當好伯樂,留住匠心。又及陶吧是在校內孵化學生的創業項目,在校園中扶持幫助學生活學活用傳統工藝,形成品牌,做大做強。

(三)整合產學研資源  推動徽文化文創藝術產業發展

1、做好文化傳播,當好“加速器”

非物質文化遺產記錄著社會生產生活方式、風俗人情、文化理念等重要特性。如何讓非遺“動”起來而非“凍”起來,把學院開展的“五階段五主題”活動和傳播傳統文化自然融合,助推陶瓷藝術走進學生生活,站在振興非遺文化產業發展的高度開展雙基雙掛工程,推動產教融合。

2、做大文化資源,當好“智囊團”

響應安徽工程大學藝術研究所的號召,聯合省內高校院所、文化企業成立“安徽藝術院校產學研聯盟”,整合產學研資源共同推動徽文化文創藝術產業發展。積極推薦學院老師擔任省工藝美術家協會成員,參政議政,當好代言人。

3、做實文化平臺,當好“聯系人”

發揮學院資源優勢,2015年在和縣蔬博會設立專業展廳,2016年在池州會展中心設立專業展廳,2017年與蘇州文化產業園簽訂初步意向,設立專業展區,展示我校學生扎染、陶瓷、瀝粉貼金畫、裝飾漆畫等工藝文化作品;助力區域經濟發展,服務當地企業。2018年應合肥市廬陽區社區委的邀請,在合肥公園道一號舉辦專場安財貿學生優秀作品展。

2016年在池州會展中心設立作品展示臺

2015年在和縣蔬博會現場設立展臺

安徽財貿職業學院藝術作品進社區活動受到合肥市團市委領導的一致好評

三、未來展望

今后,我校將堅持做好陶瓷藝術的傳播,推動文化傳承與創新;做好“三進”工程,積極推進陶瓷藝術“進教材、進課堂、進頭腦”工作;打造財貿素養主題活動工程,把優秀的徽商傳統文化寓教于各種文化活動中,讓學生在活動中接受教育,提高學生的社會責任感,提升大學生吃苦耐勞、團結合作、開拓進取、賈而好儒的新徽商精神;堅持立德樹人,注重專業素養與非專業素養同步提升,傳播社會主義核心價值觀。

繼續探索非遺文化進校園的應用研究和實踐教育,強化非遺文化在校園的聯動作用和深刻影響力。融合地域特色,傳承非遺傳統技藝,探索具有傳統技藝傳承特色的高職院校文化育人模式,爭取成為具有鮮明地方特色的中華優秀傳統文化教育示范基地。


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