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特色案例

大師工作室制非遺文化傳承創新人才培養模式的探索與實踐

上海中僑職業技術學院組建非遺金山農民畫大師工作室,利用地方文化藝術資源整合高校藝術設計課程,豐富藝術教學內容,讓現代大學生知曉本土傳統文化,理解地方民間藝術,從而親近家鄉、熱愛故土。本案例對金山農民畫大師工作室制非遺文化傳承創新人才培養的教學模式、實踐模式進行總結,梳理了藝術設計教學體系融合民間藝術元素的途徑和價值。

一、進行了大師工作室制非遺文化傳承創新人才培養模式的探索

1.教學模式:在大師傳承與現代學徒制結合的模式中,十分重視教學模式的構建。

(1)開發了融合非遺文化與藝術設計教學的特色校本教材和視頻。針對金山農民畫的概況,組織師生走訪了金山農民畫村、金山農民畫院,實地調研金山農民畫傳承人,撰寫了《金山農民畫現狀調研報告》,錄制了《金山民間藝術——農民畫影像欣賞》;結合現代教學發展趨勢,編輯錄制了《傳承創新金山民間藝術的藝術設計類課程改革研究與實踐微課》(第一、二輯);編著出版了《傳承創新金山民間藝術的藝術設計類課程改革研究與實踐作品集》(第一、二輯),編撰了“傳承創新金山民間藝術的藝術設計類課程改革研究與實踐”的課程集、教學案例集,均由四川美術出版社出版發行。

(2)建設了傳承創新民間藝術的師資隊伍,現有專兼職教師 24 人,其中金山農民畫傳承人12人,校內高級職稱教師4人。校內建有金山民間藝術研究所、非遺金山農民畫大師工作室、非遺金山農民畫大學生工作坊、工藝作品展示廳等,實現了產、學、研一體化。

2.實踐模式:教學的目的是為了更好地實踐,與企事業合作加強非遺金山農民畫人才的培養。

上海金山區文化經濟社會發展迫切需要一大批既有專業知識、又熟悉地方文化的人才。上海中僑職業技術學院作為非遺金山農民畫藝術腹地的高校,建立了非遺金山農民畫藝術教學基地,與金山農民畫院、金山呂巷旅游發展有限公司等合作單位簽訂了校企合作協議,共同培養非遺金山農民畫藝術技藝人才。指導學生創業、就業,拓展民間工藝品市場,促進產業發展、服務地方經濟,有力地推動了非遺金山農民畫藝術的保護、傳承和弘揚。

2.設計融合了“金山農民畫藝術”的藝術設計類課程教學體系

依托“非遺金山農民畫大師工作室”,學院將金山農民畫藝術課程資源滲透到廣告設計與制作、室內藝術設計、數字媒體藝術設計、人物形象設計的專業課程之中,形成了融合金山農民畫藝術的藝術設計類特色課程,探索藝術創作與金山農民畫藝術結合的方法,在各專業教學模塊中,融人金山農民畫藝術,形成系列校本課程。開設非遺金山農民畫藝術選修課,定期地邀請金山農民畫藝術傳承人進入校園開設金山農民畫藝術的學術講座,組織金山農民畫藝術考察與學術沙龍活動,引導學生在畢業論文設計中關注金山農民畫藝術選題,形成了良好的民間文化藝術研討氛圍。增加了大學生對民族文化的認同感、民族自豪感和保護民族藝術的責任心,培養了具有“工匠精神”從事民族民間藝術的人才。

3.開展了“金山農民畫藝術”的校園文化品牌的學生活動

發掘金山農民畫藝術教育資源,組織編寫融合“金山農民畫藝術”的校園文化品牌的大學生思政教材,增強大學生真善美的感悟,把融合“金山農民畫藝術'的校園文化品牌的大學生思政活動打造成特色,組建一套使“真善美”成為學生生活方式的管理體系,探索高職藝術設計類思政活動建設的運行機制。依托“非遺金山農民畫大師工作室”、“非遺金山農民畫大學生工作坊”,不斷深入開展“走進金山農民畫藝術”實踐活動,在實地考察中強化了地域文化認同,也提升了學院影響力,加深了對非遺金山農民畫藝術的認知。

4.建設了“非遺金山農民畫藝術”教學資源庫

“非遺金山農民畫大師工作室”收集、整理了大量金山農民畫作品、視頻、文字資料,并用數字化技術建立文獻資料,匯編了金山農民畫藝術融入藝術設計類課程的教學案例集,錄制了金山農民畫影像欣賞視頻、教學微課視頻等。同時聯合上海金山農民畫院的文獻資料室,建立分類的非遺金山農民畫藝術與地域文化研究成果資料庫與數字資源庫,為藝術設計類相關專業課尋找資源提供便利。

5.舉辦了各類金山農民畫藝術挽救與推廣的教學活動

學院構建了特色濃郁的非遺金山農民畫藝術精品課程,邀請“非遺金山農民畫大師工作室”專家朱希(國務院特殊津貼獲得者)和陸永忠、曹秀文等(金山農民畫傳承人)在全院開展講座,同時走出校園,深入上海市金山區當地企事業單位、中小學進行展示,開設金山農民畫藝術大學生作品展、第三屆全國職業教

育活動周“金山農民畫及設計衍生品展示”活動、面向全院師生的金山農民畫藝術傳承人技藝課程實踐活動等,讓非遺金山農民畫藝術教學走出校園,主動傳播非遺金山農民畫藝術,促進金山農民畫藝術的發展,提升上海中僑職業技術學院藝術教育的區域影響力。

三、成果具有可應用性,人才培養效益顯著

與金山農民畫院共建“非遺金山農民畫大師工室”,助推融合金山農民畫元素的藝術設計類課程教學改革,已命名為“金山非物質文化遺產保護教育基地”。《金山民間老粗土布土貼畫藝術》一書由四川美術出版社出版,正與合作單位金山區呂巷鎮水果公園共同推進實踐創作活動,助推新農村文化經濟建設。采用工作室模式運作方式,鼓勵師生參與金山農民畫衍生品的設計開發。由師生共同設計的部分衍生品已被金山農民畫院、金山區呂巷旅游公司等單位采用,將制作成具有金山特色的旅游紀念品。與金山農民畫院共同研究開發的3D金山農民畫亮相“上海金山農民畫3D視覺展”,推進了裸眼3D金山農民畫作品的設計制作。


“非遺金山農民畫大師工室”的師生積極參加各類科研訓練頂目,在傳統工藝品制作、發表論文、全國評比等活動中表現活躍,其中不乏有重要影響的成果。課題組老師們發表了27篇關于金山農民畫融入高校藝術教學的論文,5本關于傳承創新金山農民畫的藝術設計類實踐作品集、教學案例集、課程集的著作由四川美術出版社出版,非遺課程教材的建設獲得了同行好評。課題組全體成員共同研討,拍攝制作了《金山民間藝術——農民畫影像欣賞》、《傳承創新金山民間藝術的藝術設計類課程改革研究與實踐微課視頻合集》,經金山農民畫院鑒定,對傳承發揚非遺金山農民畫具有推廣價值,收入為院藏文獻。2017年成果《大師工作室制非遺文化傳承創新人才培養模式的探索與實踐》榮獲上海市教學成果獎二等獎。

通過項目引領,上海中僑職業技術學院穩步推進教學改革,將金山農民畫元素融入藝術設計類課程教學中,開設非遺金山農民畫傳承人培訓班,由金山農民畫院朱希、陸永忠、曹秀文、張婉英、龔勤芳、朱永金、嚴軍杰、王金喜、邱建國、朱永金、曹金根、邵其華十二位大師親自指導,重點培養100名學員。同時,采用工作室模式運作方式,鼓勵師生參與金山農民畫衍生品的設計開發,部分衍生品已被金山農民畫院、金山區呂巷旅游公司等單位采用,將制作成具有金山特色的旅游紀念品。學生沈璐妍創作的布藝畫《年年有余》在“2016上海市民布藝(創意)作品大賽上榮獲優秀獎;“非遺金山農民畫大學生工作坊”榮獲第五屆全國大學生藝術展演上海市活動優秀項目獎、全國一等獎;“裸眼3D金山農民畫”項目榮獲2018年“挑戰杯——彩虹人生”職業學校創新創業大賽上海市特等獎、全國三等獎。

上海中僑職業技術學院以“大藝術”為載體,做好院內藝術類專業資源的大融合,以科研凝聚團隊,與地方民間藝術知名龍頭企業金山農民畫院共同推進全面產教融合,引入金山農民畫傳承人走進大學校園,使學生在校期間就能掌握相當的非遺項目創作與市場化運作方法與經驗,實現了雙主體育人的成功探索。金山農民畫藝術融合高校藝術設計研究項目的開展,凝聚了侯雨豪、朱希、竇蓉蓉、何俊杰、劉晨、姜丹、孫均海、王美玲、戎晟、徐旻婕、李聰等骨干教師的共同努力,特別是藝術學院常務副院長侯雨豪以其主持的上海市民辦高校重大科研課題“傳承創新金山民間藝術的藝術設計類課程改革研究與實踐”的研究凝聚團隊,提升教師結合實踐開展科研與教學的能力,落實在日常教學過程中。

成績的獲得,既是肯定又是鞭策,上海中僑職業技術學院將更加明確使命擔當,將傳統文化和技藝的傳承發展融入學校育人的全過程,發揮職業院校優勢和獨特作用,結合地方文化產業發展,推進傳統技藝傳承創新與時代發展、與當代科技、與國際化發展方向相結合,推動中華優秀傳統文化之花,助推藝術設計專業建設。

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